为落实“双减”工作精神，整合课内课外一体化课程设置，提高课后学科拓展课程的质量，切实促进学生核心素养的提升，我校于2023年1月5日，邀请了西城区教育研修学院音乐教研员刁净淳老师，为音乐组的老师们开展了一场主题为：《立足新课标 拓展新课堂》的拓展课程设计学习讲座，并对我校音乐组教师课后拓展课程实施进行了指导并提出了宝贵的意见与建议。
本次教研交流活动，刁老师通过带领老师们解析文件并分析综合类学习活动现有问题及解决策略、观摩优秀说课、实践案例分析等途径，将理论学习与实践活动相结合展开。
活动伊始，刁老师带领我校音乐组老师一起学习了《北京市中小学综合类学习活动指导手册》中关于音乐学习活动方面的理论内容。在学习的过程中，老师们对指导手册所提出的中小学音乐综合类学习活动教学现存的优点和问题、解决措施等内容进行了画批、讨论，之后，刁老师分别从课堂活动设计和课外音乐活动两方面进行了统一归纳和梳理。
结合新课标，刁老师指出，音乐学科是实践性非常强的学科，在日常音乐课内及课外的教学中，要突出音乐实践性的学科特点，以丰富多样的学习活动形式，更好地提升学生的核心素养，体现美育是“丰富想象力和培养创新意识的教育”。同时，刁老师还指出在进行综合类学习活动时教师要根据音乐学科特点，全面考虑音乐学习活动设计与实施的实践性、可行性；针对性、有效性；多样性、趣味性；持续性、分层性；情景性和开放性，切实提高自身学习活动设计与实施的能力。
之后，刁老师带领音乐组老师观摩了《全学科阅读 助力核心素养落地》和《“经典咏流传”——古诗词歌曲的表现与传承》两个优秀案例，从全学科角度和音乐专业角度分别介绍了如何开展学科类综合实践活动和音乐学习活动，并在活动中落实育人目标，提升学生的文化素养和音乐素养。
最后，刁老师以中国唱诗班的动画《元日》以及《元日》的舞台呈现为例，向我校音乐教师展示了如何从儿童的视角了解中华传统文化，在文化中渗透艺术和音乐相关内容，以及如何拓展和丰富现有的音乐素材。
本次讲座，刁老师还给予了我校音乐教师诸多建议——比如教师要重视与孩子们的情感交流，建立良好的师生课堂互动，教师要加强活动的设计与引导，通过创设情景，培育、熏陶孩子们在音乐活动的体验中感受传统文化魅力，让优秀的传统文化和音乐相结合，真正走入孩子们的内心，浸润孩子们的童年！
本次学习培训，在刁老师的指导下，既有深度又有广度，音乐老师们认真聆听，引发了许多思想上的共鸣。刁老师详细、全面地讲解，为音乐组的老师们打开了思路，让老师们对“双减”背景下的学科拓展课程的开展，有了更多的收获和思考。